¿Qué tenemos que hacer para enseñar conforme a las necesidades de mi asignatura?
Haciendo una
reflexión de las lecturas “Comunicación y Educación”, “Metodología y TICs” y “ Como aprende la gente” he pensado como es que he impartido mi asignaturas desde hace tanto tiempo, ahora con esta reflexión me doy cuenta que los contenidos temáticos han cambiado y a su vez las actividades didácticas, es decir, como impartir una determinada materia ya que la mediación pedagógica (promover en los educandos la tarea de construirse y de apropiarse del mundo y de sí mismos) ocurría equivocadamente por que no se tenía idea de la importancia de ésta.
En esta era de la información el aprendizaje se ha hecho muy dinámico ya que ahora actualmente tenemos acceso al internet y a muchos sitios y programas que nos auxilian en los contenidos de las materias así como en la práctica de los ejercicios.
Específicamente en la materia de inglés lo que importa es practicarlo, es decir, interactuar con otro u otros en esta lengua. Existen páginas donde los alumnos pueden practicar con personas, hablar con otros, hacer ejercicios, reforzar el dominio de sus habilidades y capacidades, o simplemente ejercitar su memoria con programas gratuitos en internet.
Pero no olvidemos el uso de la palabra hablada, yo considero que no debemos perder nuestra capacidad de comunicarnos y de ofrecer a nuestros alumnos la aventura de ser maestros.
En esencia algunas cuestiones extracurriculares para poder aprender cualquier idioma como segunda lengua se necesita memorizar un número mínimo de palabras. Se estima que para empezar a hablar inglés se necesita un mínimo de 500 palabras.
En las clases doy importancia primordial a la conversación, para agilizar la expresión oral del alumno con construcciones de frases y traducciones inversas.
También practico el ejercicio de “escuchando, repitiendo y traduciendo” lo que se oye.
Propongo a mis alumnos que ejerciten el programa de software interactivo Dynamic Immersion. Es uno de los métodos más naturales pues se aprende memorizando a
través del campo audiovisual. El programa interactivo nos muestra una combinación de imágenes, sonido y texto que vamos aprendiendo a asociar progresivamente. No se hacen traducciones ni explicaciones gramaticales.
Haciendo una
reflexión de las lecturas “Comunicación y Educación”, “Metodología y TICs” y “ Como aprende la gente” he pensado como es que he impartido mi asignaturas desde hace tanto tiempo, ahora con esta reflexión me doy cuenta que los contenidos temáticos han cambiado y a su vez las actividades didácticas, es decir, como impartir una determinada materia ya que la mediación pedagógica (promover en los educandos la tarea de construirse y de apropiarse del mundo y de sí mismos) ocurría equivocadamente por que no se tenía idea de la importancia de ésta.En esta era de la información el aprendizaje se ha hecho muy dinámico ya que ahora actualmente tenemos acceso al internet y a muchos sitios y programas que nos auxilian en los contenidos de las materias así como en la práctica de los ejercicios.
Específicamente en la materia de inglés lo que importa es practicarlo, es decir, interactuar con otro u otros en esta lengua. Existen páginas donde los alumnos pueden practicar con personas, hablar con otros, hacer ejercicios, reforzar el dominio de sus habilidades y capacidades, o simplemente ejercitar su memoria con programas gratuitos en internet.
Pero no olvidemos el uso de la palabra hablada, yo considero que no debemos perder nuestra capacidad de comunicarnos y de ofrecer a nuestros alumnos la aventura de ser maestros.
En esencia algunas cuestiones extracurriculares para poder aprender cualquier idioma como segunda lengua se necesita memorizar un número mínimo de palabras. Se estima que para empezar a hablar inglés se necesita un mínimo de 500 palabras.
En las clases doy importancia primordial a la conversación, para agilizar la expresión oral del alumno con construcciones de frases y traducciones inversas.
También practico el ejercicio de “escuchando, repitiendo y traduciendo” lo que se oye.
Propongo a mis alumnos que ejerciten el programa de software interactivo Dynamic Immersion. Es uno de los métodos más naturales pues se aprende memorizando a
través del campo audiovisual. El programa interactivo nos muestra una combinación de imágenes, sonido y texto que vamos aprendiendo a asociar progresivamente. No se hacen traducciones ni explicaciones gramaticales. 
5 comentarios:
Buenas Noches
Profesor Alfredo
Me parece muy interesante lo que comenta en su blog además que me agrado mucho su diseño, quería comentarle que si tiene razón ya que en la mediación pedagógica intervienen 2 factores indispensables como son la comunicación y la educación,también con la mediación pedagógica se busca la construcción de un nuevo ser de calidad interactuando con los demás. Y las competencias se van adquiriendo con el conocimiento, habilidad y actitud. Lo felicito suerte.
Hola Profr. Alfredo:
Bien dice que el conocimiento hoy en día es muy dinámico, por eso los docentes debemos aprender a aprender y también a desaprender, los alumnos son expertos al navegar por Internet y tienen acceso a mucha información, es muy interesante e indispensable la materia de inglés y se puede relacionar con todas las materias que lleva el alumno, como la que imparto que es informática donde se puede prácticar.
Lo felicito sinceramente por su blog, siempre veo sus participaciones en el foro, son muy interesantes y muestran la experiencia que usted tiene. Que este bien.
Alfredo, es muy importante la mediación pedagógica en el ámbito educativo y que realizas de manera eficiente y efectiva esta con tus alumnos, lo principal es que adquieran la competencia de comunicarse en una segunda lengua y te vales de los adelantes tecnológicos para lograr este fin, muchas felicidades por tu blog y participación dentro de la especialidad.
¡Hola! Alfredo, salud y saludos.
Antes de apropiarse las (os) discentes del mundo es conveniente adquirir los aprendizajes por competencias que han de ayudar a resolver los problemas cotidianos que se les presentes.
Debido al acelerado ritmo de vida que llevamos es importarte que loas (os) docentes utilicemos una excelente comunicación pedagógica, empatía entre el emisor y el receptor; hacer uso óptimo de las TIC's en la selección de la información -diseño de los materiales para el aprendizaje de la lengua inglesa, procesamiento, utilizando los diferentes medios para su obtención.
Pasala exelente en fin de semana 7 y principios de la 8 upn.
Profesor Alfredo de verdad muy interesante su metodología para la enseñanza de otro idioma, espero nos pueda compartir estas ligar y recursos electrónicos, no solo para los alumnos si no para nosotros mismos, creo que lo necesitamos.
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